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iPad进课堂的反思

编辑:宁波珀非皮具贸易有限公司  字号:
摘要:iPad进课堂的反思
近几年,随着以苹果iPad为首的平板电脑的广泛流行,越来越多的人开始重视并将iPad应用到各种不同的领域,其中最公众关注的恐怕要数在课堂上的应用了。

国外教育发达国家首先动了起来,美国很多学校已经将iPad引入课堂,使之成为一种教学工具,而最近英国也有报道说,肯特州的一所小学计划本学期给全校1400多名小学生全部配备iPad2。我国国内的情况与国外类似,“电子书包”项目在部分地区实行,受到师生的广泛好评。根据近日的一项调查统计数据,有接近50%的家长赞成将iPad作为孩子的学习工具。

关于学习兴趣

看着孩子们在课堂上用手指戳着平板电脑,这不由得让笔者想起从前非常火热的“智能学习机”:“点到哪儿,读到哪儿”,“妈妈再也不用担心我的学习啦!”然而这些都随着时代的前进和科技的发展逐渐被人们遗忘。和iPad一样,智能学习机当时也是紧紧抓住“提高学生学习兴趣”这一关键点大作宣传,但事实并不如预料的美好,且不说学习机是否能提高成绩,孩子本身兴趣很多变,在玩腻了的那些新奇功能之后,学习机逃脱不了落灰的命运。那么,现在的iPad会不会成为下一个“智能学习机”呢?这很大程度上取决于学校和老师如何使用iPad。

关于使用方式

花旗集团曾经对中国、美国、英国的1800名用户进行了一次调查,结果显示,虽然大部分人一开始期望自己iPad买来用于工作,但是实际情况并不是,使用iPad等平板电脑最多的用途是上网(67%)和收发邮件(55%)(不能否认其中可能有工作的邮件)。成年人尚且如此,心智不成熟的孩子在五彩斑斓的网络世界面前恐怕更加没有心思用它来学习。其实例子很久以前就有,记得90年代中国大陆非常流行的“小霸王学习机”,打着“学习机”的旗号,其实就是任天堂FC游戏机的山寨版,孩子们以练习打字为由让家长买来,却只用它玩游戏。

关于App

作为iPad的核心,App是一把双刃剑,既是孩子学习的重要手段和兴趣所在,同时也是诱惑孩子玩乐的罪魁祸首。作为孩子的监护人,家长和学校既然把iPad交到了孩子们的手上,就应该负起责任,把App的使用科学地管理起来,多引导孩子使用学习类和知识类App,而不要把精力放在娱乐类型的App上,否则,iPad就失去了教育和学习的功能,长此以往终将真的成为大屏幕游戏机。同时,每次使用iPad的时间不宜过长,电子屏幕对于孩子尚未发育完全的眼睛来说刺激很大,每次不超过半小时。另外iPad终究只是一件辅助工具,不能完全等同学校和父母的教育,传统的教育方式(书本和面授)依然在很大程度上不可代替。
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